▲孩子們在共享閱讀空間認真閱讀《中山紅色地圖》。
為迎接即將到來的第十四屆中山書展，營造全民閱讀的良好氛圍，由中共中山市委宣傳部、中山日報社主辦的三場“強國復興有我——跟著書本研讀中山”文化領讀活動，將邀請作家、本土學者編輯、本土文化研究專家?guī)ьI市民走進中山本土讀物的世界，探訪歷史遺跡、古村落、鄉(xiāng)村書房、鄉(xiāng)村建設之路，了解中山的文化底蘊，閱讀城市的變遷。
6月19日，首場“強國復興有我——跟著書本研讀中山”文化領讀活動走進南區(qū)街道，市作協副主席兼黨支部書記秦志懷作為本次活動的領讀人，帶領30多位普特兒童一起打卡南區(qū)的線下特色閱讀空間，講述屬于中山的時代奮斗故事，促進普特兒童融合閱讀，讓他們共同了解中山的文化底蘊、風土人情、振興百態(tài)。
走訪美麗鄉(xiāng)村 學習先輩救國史
“真美?。 钡诌_南區(qū)街道北臺村后，孩子們紛紛發(fā)出感嘆。沿著共和街走到楊仙逸祖居，活潑的孩子們踮起腳尖，透過低矮的圍墻，好奇地張望著這座靜謐的嶺南小院?！爱斈辏@位被譽為‘中國空軍之父’的華僑青年積極響應孫中山‘航空救國’的號召，努力學習航空技術，投身民主革命事業(yè)，組建了我國第一支空軍……”秦志懷講述的楊仙逸“沖天志在報國”的故事引人入勝，將孩子們的思緒由眼前牽至過往，認真感悟先輩的愛國情懷。
緊接著，孩子們來到山水相依的古村落——曹邊村。村內隨處可見明媚花卉，映襯著縱橫交錯的麻石街巷，“網紅款”觀光棧道與古樸斑駁的老炮樓“新舊交織”。
途經屹立在青磚灰雕屋群中的碉樓，領讀人有感生發(fā)，即興吟誦起自己的詩篇《我的碉樓》：“碉樓啊碉樓，你是僑鄉(xiāng)高聳的額頭……穿越百年春秋/你在稻花深處，站成我/永不坍塌的眷戀和鄉(xiāng)愁！”穿行村中，到處彌漫著時光慢悠、光陰駐足的歷史味道，映入眼簾的還有詩情畫意的村野風光，煥然一新的街道、廣場、雕塑，以及正在施工的特色精品示范村工程，新農村的時代氣息撲面而來。
在馬應彪紀念公園，孩子們簇擁著領讀人，認真聆聽“中國近代百貨第一人”馬應彪倡導振興國貨、實業(yè)救國的事跡。在領讀人口中，孩子們了解到華僑艱辛的奮斗史、創(chuàng)業(yè)史以及華僑對家鄉(xiāng)發(fā)展作出的貢獻。
奏響“強國復興有我”時代強音
走訪活動后，大家來到最后一站——位于樹木園的自然資源黨建主題基地，在共享閱讀空間開展“強國復興有我”分組座談交流會。領讀人捧起本次領讀活動參考書籍《中山紅色地圖》，向大家講述里面屬于南區(qū)街道的紅色故事，介紹僑鄉(xiāng)文化歷史?！捌鋵?，我們中山的紅色文旅資源非常豐富，孩子們可以多出來走走，循著書本內容的路線，細細品味先輩們走過的路?！?/p>
賡續(xù)紅色血脈，傳承紅色基因。半天的實地走訪下來，孩子們收獲頗豐，他們踴躍地走上臺前，分享行走中的所見所聞。
“我今天印象最深刻的是參觀楊仙逸祖居，透過領讀人的講解，我感受到了楊仙逸將軍的家國情懷?！眮碜詶钕梢菪W體育路學校的梁曦同學表示，今后將以楊仙逸為榜樣，刻苦學習，努力將“志在沖天”的精神發(fā)揚光大。
來自沙溪龍瑞小學的劉宇晴同學則分享了自己寫的《路上行詩》，在感受微風輕拂、內心融入美景之余，她近距離感知到了家鄉(xiāng)厚重的文化底蘊。還有同學表示，通過實地參觀，自己不僅看到了保留著歷史痕跡的照片和實物，還看到了先輩們?yōu)檎衽d國家所作出的努力。“以前先輩們‘為中華崛起而讀書’，現在我們要為實現中華民族的偉大復興而讀書！”孩子們述說著切身感悟，奏響“強國復興有我”的時代強音。
普特兒童共沐書香，感知中山魅力
“參加這次活動的感觸很深，整個過程大家對普通孩子和特殊孩子一視同仁，一起實地走讀中山，既提升了小朋友的閱讀能力，也擴大了他們的交流圈子?！迸阃⒆訁⒓踊顒拥奶厥鈨和议L池媽媽告訴記者，看到自己的孩子和其他小朋友互相認識、接納、交流，她感到非常高興。此次普特融合閱讀活動的開展，給大家提供了一個了解特殊兒童的平臺，增強了社會對特殊兒童的理解、包容與關愛。
秦志懷認為，本次活動將書里的內容與現實生活有機聯系起來，孩子們能夠親身實地體會書里的世界，互動性強。
讀萬卷書，行萬里路。跟著書本研讀中山，了解市情社情，汲取奮進力量，在游中學、學中悟、悟中行，無疑是一項別有生趣的實踐活動。
據悉，接下來，“強國復興有我——跟著書本研讀中山”文化領讀活動還將組織青少年團體和親子家庭走進三鄉(xiāng)鎮(zhèn)及南朗街道，讓越來越多市民參與全民閱讀，更加熱愛中山這座城市。
