▲中山市石岐體育路學校組織學生參觀汽車制造車間，拓展社會視野。
“我們一直在積極探索勞動教育特色?！?021年，中山市石岐體育路學校（以下簡稱“體育路學?！保┤脒x廣東省深化新時代教育評價改革試點名單，校長孫華表示，學校堅持以立德樹人為主線，在教育評價改革中堅持“五育”并舉，摒棄了單一的“唯分數(shù)論”，讓孩子們的學習“課堂”也變得豐富多彩起來。
據(jù)了解，早在2014年，體育路學校就推出了“日行一孝”的活動，引導學生每天在家庭進行孝親、敬老、愛幼等方面的勞動，如洗碗、洗衣、疊衣服、打掃衛(wèi)生等，讓學生在生活實踐中學會勞動，養(yǎng)成勞動習慣。此外，學校還通過每天落實《成長記錄冊》登記、每月評選“孝順之星”，邀請家長對學生的勞動內容和勞動過程進行評價。
教學實踐中，學校也注重把勞動教育融入生活中，加強了學生的勞動實踐，潛移默化地轉變家長對孩子從小參與勞動的觀念，促進了家庭的溫馨和睦。
學校通過“每月一菜”特色教育，鼓勵學生在家長的指導下每月學會做一道菜，提升勞動技能。從一年級起，學生就從開始學習淘米、洗菜、切菜、炒菜等基本的勞動技能，并且每月學習做一道菜。通過一個學期的學習，到期末時許多孩子已經(jīng)會做一桌的美食了。每到周末和節(jié)假日，家長們常常都在朋友圈上曬自家的“小廚神”。家長們也紛紛感慨，通過“每月一菜”的活動，孩子們不僅提升了勞動技能，更切身體會到“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”的道理。
為豐富勞動教育形式，體育路學校還創(chuàng)新校外勞動實踐，針對高年級學生開展了“職業(yè)體驗”特色教育，讓學生走進各行各業(yè)，豐富職業(yè)啟蒙。
每年的4月30日，學校都會組織四至六年級學生進行“職業(yè)體驗”活動，充分調動家長資源，先后建立多批勞動教育基地，涵蓋教育、通訊、醫(yī)療、司法、銀行、飲食、環(huán)保綠化、服裝紡織、旅游休閑等行業(yè)。
職業(yè)體驗活動前，學生自主選擇感興趣的職業(yè)，在初步了解該職業(yè)的相關知識后，與家長、同學討論交流，提出研究方向，設計采訪問題?；顒又?，學生真實地走進社會各行業(yè)，結合學校設計的研學表對各單位相關負責人進行采訪，深入了解、探究各行業(yè)的勞動要求和勞動特點。“職業(yè)體驗”活動，不僅讓同學們體會到了勞動的艱辛，更豐富了孩子們的職業(yè)生涯規(guī)劃。
此外，體育路學校還把每年3月5日“學雷鋒紀念日”所在的星期設為“勞動周”，把5月設為“勞動月”，每月結合重大節(jié)日、紀念日組織勞動教育。
豐富的勞動教育模式，不僅培養(yǎng)了孩子的勞動意識和勞動技能，讓勞動成為每個孩子的生活習慣，體育路學校的做法不僅得到了家長和社會的肯定，學校也先后被評為全國德育實驗學校、廣東省中小學勞動教育特色學校。
