我市涌現(xiàn)出了一批有新理念、新方法的“幸福德育”老師。紀(jì)念中學(xué)老師朗情（左圖）和桂山中學(xué)老師余芝給學(xué)生上思政課。
今年以來，為了使全市德育工作真正適應(yīng)青少年兒童身心發(fā)展的特點、適應(yīng)社會發(fā)展、適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，中山不斷創(chuàng)新德育工作機(jī)制，并努力建設(shè)具有本地特色的“幸福德育”品牌。
■多元校園文化促育人提質(zhì)
將中小學(xué)德育教育與生活日?？茖W(xué)地結(jié)合起來，以多元化的校園文化、多樣化的德育課程和協(xié)同化的實踐體系，從內(nèi)而外地影響、教育學(xué)生。中山市各中小學(xué)正探索將思政學(xué)科與其他學(xué)科、課堂教學(xué)、課外活動融合育德的“三重融合”新模式。
“你為什么不肯站出來承認(rèn)錯誤？承認(rèn)錯誤之后，內(nèi)心有何感受？”近日，西區(qū)中學(xué)在一節(jié)“對不起，我錯了”主題班會中，通過三個游戲活動及多種分組活動方式，讓學(xué)生思考感悟上述兩個問題，并讓學(xué)生們在活動中意識到面對錯誤、勇于承擔(dān)錯誤的重要性，讓學(xué)生在活動中增進(jìn)友誼，贏得人緣，促進(jìn)了良好的人際關(guān)系，促進(jìn)班級的和諧。這是該校正在實踐的、從班會課入手逐步探索推進(jìn)的“體驗式”德育模式，以提高德育的有效性，“這樣的課堂，學(xué)生上課態(tài)度很好，參與程度很高，體驗水平高?！比握n老師喻的的表示。據(jù)了解，“體驗式”德育是西區(qū)街道近年德育工作的一個新亮點、新做法，它強調(diào)學(xué)生要回歸生活，親身參與，在體驗中感悟，在感悟中內(nèi)化，內(nèi)化“真善美”的思想認(rèn)識，促進(jìn)道德行為的成長。
同一時期，為提高青少年綜合素質(zhì)，培養(yǎng)青少年識毒、拒毒、防毒能力，防范青少年違法犯罪，南區(qū)街道團(tuán)工委、禁毒辦及綜合治理辦公室（司法所）在良都小學(xué)聯(lián)合開展“禁毒小達(dá)人集章活動”?；顒勇?lián)動南區(qū)街道城市建設(shè)和管理局、南區(qū)街道宣傳辦公室、南區(qū)街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、北溪社區(qū)黨群服務(wù)中心、南區(qū)禁毒社矯社工服務(wù)中心多個部門，于現(xiàn)場設(shè)置禁毒游戲、普法宣講、義診、垃圾分類游戲等8個攤位，學(xué)生們需要參與其中并完成集章任務(wù)，完成任務(wù)的學(xué)生可獲得“禁毒小達(dá)人”勛章一枚。為提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，工作人員將禁毒、法律等知識結(jié)合到趣味游戲中，學(xué)生通過參與“穿越火線”“緝毒行動”等游戲，認(rèn)識毒品，認(rèn)識校園不文明行為，掌握保護(hù)自身權(quán)益的法律知識。
這些內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動正在中山市各中小學(xué)陸續(xù)開展。組織好“扣好人生第一粒扣子”主題教育系列活動，做到“五個一”，即每年開展一次“祖國在我心中”愛國主義主題教育活動；每學(xué)期開展一次“社會主義核心價值觀”主題班會；每年開展一次“學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)；每年開展一次“傳承紅色基因”主題研學(xué)實踐活動；每學(xué)期開展一次文明實踐主題教育活動。持續(xù)推動勞動教育和研學(xué)實踐，開展“我看工匠”主題教育活動，推動勞動教育特色學(xué)校提質(zhì)工作，促進(jìn)我市勞動教育特色學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，充分利用勞動教育、研學(xué)實踐等基地開展教育實踐活動，深化對“工匠精神”、勞動教育內(nèi)涵的理解和認(rèn)識……各中小學(xué)正實踐著，如何把培育和踐行社會主義核心價值觀融入學(xué)校育人全過程，并結(jié)合工作實際，創(chuàng)新工作思路，多措并舉扎實推進(jìn)德育教育工作，開創(chuàng)中小學(xué)校德育工作的新局面。
■“三全育德”助力青少年成長
“幸福德育”正成為中山中小學(xué)校的德育新熱點，它不同于傳統(tǒng)的德育，在教學(xué)中強調(diào)幸福感和影響力，并提倡讓學(xué)生自我轉(zhuǎn)變，進(jìn)而提升道德水平。也因此，它呼喚著一批有新理念、新方法的“幸福德育”老師。
為著力構(gòu)建方向正確、內(nèi)容完善、學(xué)段銜接、載體豐富、常態(tài)開展的“幸福德育”工作體系，促進(jìn)“幸福德育”品牌建設(shè)專業(yè)化、規(guī)范化、實效化，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的“幸福德育”工作格局，今年以來，中山先后召開了“幸福德育”品牌建設(shè)研討會，以“愛生如水 幸福育人”為主題的德育專干能力提升培訓(xùn)班。并在全市范圍內(nèi)推動落實學(xué)科德育（課程思政），組織學(xué)科德育優(yōu)秀課例評選、主題班會課比賽、德育征文評選等，并組織德育課題申報、評選、研究，推動德育課題項目化管理，加強德育科研成果推廣工作。
推動“幸福德育”不僅是“校內(nèi)”工作，中山正以全市之力打造“三全育德”（即全員育德、全程育德、全方位育德）的新局面。全市正形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群團(tuán)齊抓共管、教育部門組織協(xié)調(diào)、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全社會廣泛參與的德育工作新局面。多職能部門聚焦立德樹人，發(fā)揮資源優(yōu)勢，自覺擔(dān)當(dāng)發(fā)力，用心用情為少年兒童健康成長、全面發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境條件。以“家-校-社”協(xié)同育人為抓手，發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，突出“家庭教育”，聯(lián)動社會力量，持續(xù)開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動。
“‘幸福德育’品牌的創(chuàng)建是全員‘大合唱’。”市教育和體育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，教師是“幸福德育”的踐行者，家長是“幸福德育”的參與者，學(xué)生是“幸福德育”的直接受益者。在“三全育人”的背景要求下，每個人都有義務(wù)、有責(zé)任不斷完善我市中小幼德育工作長效機(jī)制，做優(yōu)做強“幸福德育”品牌。
記者 閆瑩瑩 文波 通訊員 黃穎婷
◆編輯：龍慧◆二審：鄭沛鋒◆三審：周亞平
