大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)研討會暨教學(xué)展示活動在楊仙逸小學(xué)舉行。本報記者 王云 攝
“孩子們，我是王二小，就是課本里那個放牛娃，你們現(xiàn)在坐在亮堂堂的教室里讀書多好啊……”當(dāng)王二小通過AI技術(shù)在課堂上“開口說話”，中山市楊仙逸小學(xué)的思政課瞬間被點燃。近日，“賡續(xù)傳統(tǒng)文脈·賦能未來課堂”大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)研討會暨教學(xué)展示活動在該校舉行，AI技術(shù)與思政教育的創(chuàng)新探索別開生面。
活動現(xiàn)場，小學(xué)課例和中學(xué)課例接力呈現(xiàn)。
楊仙逸小學(xué)老師李榮展示的《清明祭英烈，星火永相傳》課例，以中華民族傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)的習(xí)俗、祭拜英烈為著力點，巧妙運用AI技術(shù)帶領(lǐng)學(xué)生重溫英烈精神，激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)在信仰。
李榮在接受采訪時表示，公開課融合了AI教育方式、名人精神和傳統(tǒng)文化，是一次跨學(xué)科的融合課程。現(xiàn)在的孩子生活條件優(yōu)越，部分學(xué)生存在以自我為中心或缺乏自信等問題。她設(shè)計這堂課的初衷是讓學(xué)生了解英烈事跡，感受英烈精神，走出自我中心，提升自我價值，為他人和社會服務(wù)奉獻。
五年級學(xué)生吳芯玥和李駿宇也分享了他們的感受。吳芯玥表示，英雄不一定要活得轟轟烈烈，生活中多幫助他人也是英雄精神的體現(xiàn)。聽完這節(jié)課后，她認識到英雄可以是平凡人，只要在生活中做好事，就能成為英雄。李駿宇則對AI技術(shù)呈現(xiàn)的王二小印象深刻，他意識到不能因為小事對父母頂嘴，要像王二小一樣孝順父母，并且要認真聽講、做作業(yè)，為未來報效祖國打下基礎(chǔ)。
緊接著，楊仙逸中學(xué)老師康小娟帶來的《弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與民族精神》課例，以楊仙逸將軍的家庭背景、求學(xué)經(jīng)歷、航空救國、仙逸遺志為主要內(nèi)容，結(jié)合AI技術(shù)，告訴學(xué)生要實現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化賦予新時代少年的精神力量。
廣東仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院教授秦抗抗在專題講座《傳承紅色基因 培養(yǎng)時代新人》中提出，以名人命名的紀念學(xué)校應(yīng)如何尋找革命基因，并基于學(xué)校的特殊性提出實踐策略，為學(xué)校革命基因的挖掘提供了重要導(dǎo)向。秦抗抗還指出，思政課的中心任務(wù)是傳好道，基本任務(wù)是授好業(yè)，重要任務(wù)是解好惑。
記者：李鑫 通訊員：雷安琪
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