三鄉(xiāng)鎮(zhèn)光后中心小學(xué)與香港圣公會(huì)圣約翰曾肇添小學(xué)師生一起學(xué)習(xí)制作三鄉(xiāng)茶果。
中山云衢中學(xué)與香港德貞女子中學(xué)師生一起學(xué)習(xí)制作手鞠球。
制作漢服配飾之手鞠球、完成非遺醒獅掛件制作、體驗(yàn)三鄉(xiāng)茶果的做法……11月3日，2025年中山香港澳門“姊妹學(xué)?！眲趧?dòng)教育交流展示活動(dòng)舉行。本次活動(dòng)由中山市教育和體育局主辦，250多名來自中山與港澳“姊妹學(xué)校”的師生，在3個(gè)分會(huì)場(chǎng)活動(dòng)中，感受趣味橫生的“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”勞動(dòng)課程。
活動(dòng)“以勞動(dòng)為媒、以文化為橋”，發(fā)揮中山市中職學(xué)校勞動(dòng)教育課程資源優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步加強(qiáng)中山與香港澳門“姊妹學(xué)?！敝g的交流合作，促進(jìn)兩地學(xué)子在協(xié)作中傳承匠心、在融合中增強(qiáng)認(rèn)同，也是粵港澳“姊妹學(xué)?！眳f(xié)同育人的生動(dòng)實(shí)踐。
本次參加活動(dòng)的6所學(xué)校，分別是中山紀(jì)念中學(xué)與“姊妹學(xué)?！卑拈T勞校中學(xué)、中山紀(jì)中教育集團(tuán)云衢中學(xué)與“姊妹學(xué)?！毕愀鄣仑懪又袑W(xué)、中山市三鄉(xiāng)鎮(zhèn)光后中心小學(xué)與“姊妹學(xué)校”香港圣公會(huì)圣約翰曾肇添小學(xué)。
●大灣區(qū)6所學(xué)校共同體驗(yàn)勞動(dòng)課程
記者了解到，本次活動(dòng)共設(shè)中山紀(jì)中、云衢中學(xué)、中山現(xiàn)代職校3個(gè)分會(huì)場(chǎng)，并由中山中專、沙溪理工學(xué)校、中山現(xiàn)代職校等3所中職學(xué)?！八驼n到校”。
“手鞠球起源于中國唐代的蹴鞠，是一種融合刺繡、編織與圖案設(shè)計(jì)于一體的傳統(tǒng)民間藝術(shù)形式，具有深厚的文化底蘊(yùn)和藝術(shù)價(jià)值?！薄按蠹野压鸹?、薰衣草藏進(jìn)線層，讓香味和祝福一起被縫緊?！?/p>
11月3日下午，一場(chǎng)主題為“漢服配飾——手鞠球”的非遺送教進(jìn)校園活動(dòng)，在云衢中學(xué)舉行。香港德貞女子中學(xué)校長莊嘉璐帶領(lǐng)12名教師代表體驗(yàn)了這場(chǎng)具有“中山特色”的勞動(dòng)教育課程。
這門課程以“中華傳統(tǒng)服飾文化——漢服文化”為核心，巧妙融合傳統(tǒng)手工藝“手鞠球”技藝傳承、中山傳統(tǒng)服裝產(chǎn)業(yè)的崗位技能與勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)，兼具文化深度與實(shí)踐價(jià)值。
授課教師現(xiàn)場(chǎng)示范如何用棉柔巾、棉油紙?zhí)娲鷤鹘y(tǒng)材料，在泡沫球胚上“走”出經(jīng)緯?，F(xiàn)場(chǎng)參加活動(dòng)的30多名中山、香港兩地師生穿針引線，體驗(yàn)從“剪線頭”到“做精品”的完整流程。
“香港也有類似課程，但中山的課程更強(qiáng)調(diào)這個(gè)作品背后的情感價(jià)值，同時(shí)，學(xué)生會(huì)將作品送給父母或摯友，學(xué)習(xí)動(dòng)力自然被‘點(diǎn)燃’。”在現(xiàn)場(chǎng)，莊嘉璐對(duì)課程點(diǎn)贊道。
記者了解到，云衢中學(xué)與香港德貞女子中學(xué)締結(jié)“姊妹學(xué)校”已有近一年時(shí)間，此次是首場(chǎng)線下活動(dòng)，首先探索的是兩地教師之間的交流。
“此前兩校已開展過多次線上課程交流，這次活動(dòng)加深了兩校之間的交流，我們也希望接下來在假期中，開展更多學(xué)生研學(xué)活動(dòng)，比如兩地學(xué)子分別互訪，感受中山和香港不同的風(fēng)土人情、歷史文化和教育理念等?！痹漆橹袑W(xué)校長馬健表示，學(xué)校將繼續(xù)依托本地優(yōu)質(zhì)教育資源，持續(xù)深化與香港姊妹學(xué)校的多層次、寬領(lǐng)域合作交流。
11月3日下午，澳門勞校中學(xué)師生代表團(tuán)抵達(dá)中山紀(jì)念中學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，兩校師生漫步校園，瞻仰“中山第一面五星紅旗升旗地”，參觀民國建筑群，感悟?qū)W校深厚的歷史底蘊(yùn)與文化傳承。在入選國家郵票圖案的紀(jì)中正門牌坊前，雙方合影留念，共同見證此次交流的美好開端。
隨后，中山紀(jì)中圖書館二樓、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心鈴聲響起，一節(jié)以“指尖傳藝 非遺匠心——非遺醒獅制作”為主題的課程同時(shí)開課。
現(xiàn)場(chǎng)只見長桌上堆滿金黃綢布、五彩繡線，20名澳門勞校中學(xué)初三學(xué)生與50名紀(jì)中學(xué)子相鄰而坐，分組協(xié)作。穿針、鎖邊、填棉……在現(xiàn)場(chǎng)教師的指導(dǎo)下，兩地學(xué)子親手完成一件件栩栩如生的立體醒獅掛件，充分感受勞動(dòng)教育帶來的樂趣，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。
據(jù)悉，本次課程不僅講授醒獅的歷史淵源與文化內(nèi)涵，更注重引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)匠心精神，提高文化認(rèn)同與勞動(dòng)素養(yǎng)。
來自澳門勞校中學(xué)的學(xué)生馮胤彰介紹，這次課程讓他更加深入醒獅文化，同時(shí)制作過程提升了動(dòng)手能力，促進(jìn)了交流。
記者了解到，作為粵港澳“姊妹學(xué)校”交流的重要組成部分，中山紀(jì)中與澳門勞校中學(xué)持續(xù)構(gòu)建常態(tài)化交流機(jī)制，圍繞“同生活、同學(xué)習(xí)、同實(shí)踐、同成長”的理念，推動(dòng)教育互鑒、資源共享、情感共融。
每年，澳門勞校中學(xué)都會(huì)組織一批學(xué)生到中山紀(jì)中跟班學(xué)習(xí)，來自澳門的學(xué)生在一周時(shí)間內(nèi)與中山同齡人同吃、同住、同上課，完整體驗(yàn)在紀(jì)中校園內(nèi)的校園節(jié)奏。
中山紀(jì)中副校長徐璇介紹，此次勞動(dòng)教育交流活動(dòng)，是粵港澳姊妹學(xué)校協(xié)同育人的生動(dòng)實(shí)踐，也是推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的有益探索。
“紀(jì)中將繼續(xù)拓展與港澳姊妹學(xué)校的合作領(lǐng)域，深化交流內(nèi)涵，以敢為人先的醒獅精神，共同培養(yǎng)具有文化自信、勞動(dòng)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的時(shí)代新人，為粵港澳大灣區(qū)教育文化事業(yè)貢獻(xiàn)紀(jì)中力量?！毙扈硎尽?/p>
11月3日下午，在中山現(xiàn)代職校的中西面點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)，該校勞動(dòng)教育負(fù)責(zé)人羅楷旋正在組織學(xué)生們開展三鄉(xiāng)茶果的學(xué)習(xí)與制作，與往日不同的是，這次前來學(xué)習(xí)的學(xué)員不僅有本校學(xué)生，還有來自三鄉(xiāng)鎮(zhèn)光后中心小學(xué)、香港圣公會(huì)圣約翰曾肇添小學(xué)的學(xué)生。
“這樣一摁一壓，角仔便包裹好啦，不容易散開?！痹诂F(xiàn)場(chǎng)教師的指導(dǎo)下，學(xué)子們很快學(xué)會(huì)了制作過程。
據(jù)了解，2023年4月份，香港圣公會(huì)圣約翰曾肇添小學(xué)和三鄉(xiāng)鎮(zhèn)光后中心小學(xué)簽署交流合作協(xié)議，締結(jié)為姊妹學(xué)校共同建立教育合作關(guān)系，促進(jìn)兩地學(xué)生共同成長成才。
香港圣公會(huì)圣約翰曾肇添小學(xué)老師謝可兒表示，近幾年學(xué)校積極組織學(xué)生、老師過來中山參加活動(dòng)，“如今從香港來到中山出行變得越發(fā)便利了，縮短的出行時(shí)間可以開展更多有意義的教學(xué)互動(dòng)?！?/p>
“希望通過這次活動(dòng)，增進(jìn)港澳師生對(duì)中山乃至粵港澳大灣區(qū)共同非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)知與情感認(rèn)同，激發(fā)文化傳承的使命感?！比l(xiāng)鎮(zhèn)光后中心小學(xué)校長毛義祥表示，希望兩校學(xué)生通過共同勞動(dòng)、分享成果，建立深厚友誼，兩校探索姊妹學(xué)校間勞動(dòng)教育課程共建共享的新模式。
●中山33所學(xué)校與港澳39所學(xué)校結(jié)“姊妹”
據(jù)悉，中山市共有33所學(xué)校與香港、澳門的39所學(xué)校締結(jié)為姊妹學(xué)校。2025年，已有12所香港學(xué)校、2所澳門學(xué)校到中山結(jié)對(duì)姊妹學(xué)校開展合作，舉行多層次、全方位、融入式交流活動(dòng)。截至目前，三地學(xué)校已累計(jì)舉辦活動(dòng)30多場(chǎng)，覆蓋師生2.1萬人次。
其中，在校園文化浸潤與課程體驗(yàn)方面，中山市多所學(xué)校通過校園參觀、課堂觀摩與特色課程體驗(yàn)，向港澳姊妹學(xué)校展現(xiàn)辦學(xué)理念與文化氛圍。
在傳統(tǒng)文化傳承與非遺實(shí)踐方面，三地學(xué)校以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和非遺項(xiàng)目為紐帶，增強(qiáng)文化認(rèn)同與情感聯(lián)結(jié)，如煙洲小學(xué)開展“鶴舞皮影戲”“醉龍舞”體驗(yàn)活動(dòng)，旗北小學(xué)開展漆扇制作、武術(shù)教學(xué)，卓雅學(xué)校規(guī)劃漆扇、剪紙、八段錦等活動(dòng)，讓香港、澳門、中山三地學(xué)生在親手實(shí)踐中感悟文化根脈，強(qiáng)化民族自信。
在體育藝術(shù)聯(lián)誼與團(tuán)隊(duì)共建方面，中山市各學(xué)校通過體育競(jìng)賽、文藝展演等互動(dòng)形式，拉近與港澳姊妹學(xué)校師生間的距離。其中，中山紀(jì)念中學(xué)、菊城小學(xué)、石岐中心小學(xué)等校組織籃球、羽毛球友誼賽，與港澳姊妹學(xué)校學(xué)子們共同排練舞蹈、器樂、朗誦等文藝節(jié)目，并在活動(dòng)中互贈(zèng)禮物、合影留念，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)與跨區(qū)域情誼。
同時(shí)，部分中山的學(xué)校聚焦課程合作與師資共育，推動(dòng)教育融合向縱深發(fā)展。其中，弘科未來學(xué)校與香港優(yōu)才書院簽約共建DSE課程，成立“中山-香港未來教育研究中心”；中山市特殊教育學(xué)校與香港的匡智元朗晨樂學(xué)校開展教學(xué)研討，分享個(gè)別化支持與多元課堂設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，為粵港澳大灣區(qū)特殊教育協(xié)同發(fā)展提供新思路。
“中山與港澳姊妹學(xué)校的交流已形成文化共融、課程共創(chuàng)、體藝互動(dòng)、教研共進(jìn)的多維格局，既強(qiáng)化了‘同根同心’的情感基礎(chǔ)，也為大灣區(qū)教育高質(zhì)量融合與發(fā)展奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)?！敝猩绞薪逃腕w育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次活動(dòng)，將作為中山市探索灣區(qū)教育融合的新路徑，接下來，中山市將繼續(xù)以勞動(dòng)教育交流等為途徑，進(jìn)一步加大與港澳姊妹學(xué)校之間的合作。
文/記者 王帆 李鑫 圖/記者 文波
◆編輯：吳玉珍◆二審：鄭沛鋒◆三審：周亞平
