夢想讓生活更美好
南朗小學 六（5）班 黃千宇
從一年級到六年級的成長時光里，有一顆名為“榮譽”的夢想種子，在我心底悄悄生根、慢慢發(fā)芽。
每當周一的晨光灑滿校園，看著同學們昂首挺胸站在升旗臺下，接過校長手中的獎狀，全校同學的目光聚焦于他們，清脆的名字隨著廣播傳遍校園時，我心中總會涌起滿滿的羨慕。那一刻，我暗暗立下心愿：總有一天，我也要站在那里，捧起屬于自己的榮譽證書。
為了這個夢想，我在寫作之路上奮力奔跑。課堂上，我總是睜大眼睛，專注聆聽王老師的每一句寫作指導——她會細細幫我們剖析作文結構，逐字逐句打磨文字細節(jié)，哪怕是一個標點符號的用法，也會耐心講解。她常說：“好文章是改出來的?！彼罩t筆在我作文本上勾畫的身影，成了追夢路上最暖的光。課后，我把老師的話記在心里，反復修改每一篇習作。遇到靈感枯竭、無從下筆的瓶頸期，我也絕不輕易放棄，要么翻閱課外書尋找思路，要么纏著老師請教方法，一點點積累，一步步進步。 ? ? ? ?
一天晚上，王老師突然在班群里發(fā)了一張圖片——那是一張印著金色“榮譽證書”四個大字的電子證書。媽媽第一時間遞給我看，激動地說：“寶貝，你的作文上報啦！”一時間，班群里滿是同學們爸爸媽媽的稱贊：“太優(yōu)秀啦，值得我們家孩子學習！”“小小作家，未來可期！”我盯著手機屏幕，心里甜滋滋的，卻沒想到，這只是給我的第一份驚喜。
周一的升旗儀式如期舉行。當鮮艷的五星紅旗在國歌聲中緩緩升起，我和同學們一起肅立注目，心中滿是崇敬。突然，身邊的同學輕輕拍了拍我的肩膀：“老師叫你去升旗臺底下領獎！”我猛地一怔，心跳瞬間加速，手心不由自主地冒出了汗。原來，這份驚喜要在晨光中以最耀眼的方式綻放！我深吸一口氣，快步走到臺前。校長笑著接過工作人員遞來的獎狀，鄭重地交到我手中，又輕輕拍了拍我的后背，語氣爽朗又親切：“真厲害！沒白下功夫，繼續(xù)加油呀！”
那一刻，全校響起了熱烈的掌聲，溫暖的陽光灑在身上，暖洋洋的。我低頭看著手中的獎狀——“《小石頭變形記》已被《香山少年報》新媒體平臺采用”的字樣清晰可見，旁邊還有王老師的署名和報社鮮紅的印章。看著這張沉甸甸的獎狀，我眼眶微微發(fā)熱，知道堅持了這么久的夢想，終于成真了！
回望追夢之路，我也曾經歷過作文低分的失落，靈感枯竭的迷茫。每當這些時候，班群里溫暖的稱贊，還有王老師耐心的指導，都會化作我前行的力量，讓我重新振作起來，繼續(xù)出發(fā)。
夢想就像一盞明燈，照亮了我的成長之路，也讓我的生活因這份執(zhí)著的追求而變得充實又美好。如今我深深懂得，夢想的價值不僅在于實現的瞬間，更在于追夢過程中那個不斷努力、逐漸成長的自己。這份為夢想拼搏的力量，也將永遠陪伴著我，在未來的寫作之路、人生之路上，勇敢奔赴更多未知的美好！
指導老師: 王冠
老師點評
讀完你的習作，老師仿佛跟著你重溫了那段為夢想拼搏的時光，字里行間滿是真誠與力量，讓人倍感溫暖！
你以“榮譽”為夢想內核，用清晰的脈絡串聯起“立下心愿—奮力追夢—夢想成真”的完整歷程：從羨慕領獎同學的初心，到課堂上專注聽講、課后反復打磨習作的堅持，再到文章被《香山少年報》采用、站上升旗臺領獎的驚喜，每個細節(jié)都描寫得生動具體——校長親切的鼓勵、班群里的真誠稱贊、手握獎狀時的激動心情，都讓讀者仿佛身臨其境，充分展現了你的觀察力與文字表達能力。
更可貴的是，你沒有只停留在夢想實現的喜悅中，而是深刻感悟到“夢想的價值不僅在實現的瞬間，更在追夢過程中不斷成長的自己”，這份思考讓文章的立意更加深刻。追夢路上的失落與迷茫、堅持與奮進，被你娓娓道來，既真實可感，又傳遞出積極向上的力量。
文章語言流暢自然，情感真摯動人，沒有華麗的辭藻堆砌，卻用樸實的文字打動人心。如果后續(xù)寫作中，能在描寫“靈感枯竭”時加入一兩個具體的克服過程，會讓追夢之路的刻畫更豐滿哦！
看到你在寫作中不斷進步、實現夢想，老師由衷為你驕傲！愿這份為夢想拼搏的熱情與堅持，伴隨你在未來的人生路上，收獲更多成長與驚喜，寫出更多打動人心的好文章！
編輯 汪佳? 二審 陳彥? 三審 江澤豐
